ماجستير التفاوض وحل النزاعات الدولية

اسم المقرر: المنازعات الدولية ومبدأ المسؤولية الدولية

رمز المقرر: NCR101

الساعات المعتمدة: 4.00

يهدف المقرر إلى أربعة أهداف رئيسية: أ- فهم الصراع كظاهرة اجتماعية من خلال مناقشة المفاهيم والنماذج والآليات والأطر النظرية التي تحكم نشوئه وتطوره وتسويته عبر مراحل مختلفة سواء على المستوى المجتمعي أو الدولي. ب- القدرة على استخدام هذا الفهم من خلال تحليل الصراعات الدولية، وإعطاء قراءة لواقع الصراع وأطرافه وقضاياه والمسار الذي يتخذه، وتحديد فرص التدخل للتأثير على مساره. ج- دراسة فهم وتطبيقات تحليل الصراع في الإطار الثقافي العربي والإسلامي. د- تحديد مستويات التدخل في النزاعات الدولية وتحديد الفرص والمخاطر الناجمة عن التدخل. يبدأ المقرر بتقديم تعريفات مختلفة للصراع كظاهرة اجتماعية والأشكال التي يتخذها خلال مراحل تطوره. ويحاول إيجاد الفروق بين المفاهيم المختلفة للظاهرة مثل “الفرق” و”الصراع” و”الصراع” و”القتال”. ومن ثم النظر إلى ما يهدف المجال العلمي إلى تحقيقه في التعامل مع الظاهرة والتمييز بين المستويات المختلفة مثل “تسوية الصراع” و”إدارة الصراع” و”احتواء الصراع” و”تخفيف الصراع” و”تحويل الصراع أو إصلاحه” إلى التوصل إلى فهم دقيق للصراع الدولي. والحروب الأهلية. يركز المقرر بشكل كبير على الأسباب والظروف التي أدت إلى ولادته، حيث يستخدم العديد من النظريات الاجتماعية التي تقدم تفسيرا وتفسيرا لكيفية اندلاع وتطور الصراعات الدولية والحروب الأهلية عبر مراحل مختلفة، مثل نظريات “الاحتياجات الإنسانية الأساسية” و”الحرمان النسبي” و”الهوية الاجتماعية” و”الإحباط والعدوان” و”الاختلالات”. ولا يهدف المقرر إلى تعليم الطلاب هذه النظريات وغيرها، بل التعرف عليها ونقدها والوصول إلى فهم يتوافق مع الأطر الثقافية التي ينشأ فيها الصراع،
وتشمل مدخلات المنهج: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين واحتياجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وتطلعاته، ومخرجات المنهج هي: المعرفة والمهارات والاتجاهات.

اسم المقرر: مفهوم مبدأ المسؤولية في ضوء القانون الدولي العام

رمز المقرر: NCR102

الساعات المعتمدة: 4.00

ويتناول المقرر هذا الموضوع وفق خطة مقسمة إلى فصلين. ويتناول شروط إثبات المسؤولية الدولية للدولة عن انتهاك حقوق الإنسان (الفصل الأول) وينقسم بدوره إلى مبحثين يتناولان الفعل غير المشروع كأساس حديث للمسؤولية الدولية (الموضوع الأول) ، وإسناد انتهاك حقوق الإنسان للإنسان إلى الدولة (المبحث الثاني)، بينما يتناول في (الفصل الثاني) أفعال المسؤولية الدولية للدولة عن انتهاك حقوق الإنسان، والتي تنقسم بدورها إلى وفي مبحثين تعدد أساليب تصرفات المسؤولية الدولية في مواجهة صعوبات تحريك المسؤولية في مجال حقوق الإنسان (المبحث الأول)، نتائج تصرفات المسؤولية الدولية للدولة عن انتهاك حقوق الإنسان (المبحث الثاني) . المسؤولية الدولية موضوع حديث في الدراسات القانونية فرضته التطورات السريعة التي عرفها المجتمع الدولي، وما زالت تثير جدلا واسعا في الفقه والعمل الدولي. ولم تتوصل بعد لجنة القانون الدولي التابعة للأمم المتحدة، والتي بدأت عملها منذ عام 1961، إلى نص قرار دولي بشأن المسؤولية الدولية. وتكمن أهمية المسؤولية الدولية في القانون الدولي العام باعتباره جزءا أساسيا من كل نظام قانوني. وتعتمد فعالية هذا النظام على مدى نضج ونمو قواعد المسؤولية كأداة للتطوير، بما في ذلك الضمانات ضد إساءة الاستخدام. بل إن البعض يعتبر قواعد المسؤولية مفتاحاً لكل نظام قانوني. هذا مع الإشارة إلى أن ما يعيق تطور المسؤولية الدولية هو عامل القدرة والقوة في العلاقات الدولية. ويقتصر موضوع هذه الدورة على المبادئ التي تقوم عليها المسؤولية الدولية، دون التطرق إلى المسؤوليات الخاصة كالمسؤولية عن الأنشطة النووية، أو خفض التسلح، أو الإرهاب، أو المسؤولية عن المخاطر الناجمة عن إطلاق السفن الفضائية. ويركز بشكل رئيسي على العمل الدولي غير المشروع كأساس حديث، كما يتضمن تناول موضوع الحماية الدبلوماسية كجانب تطبيقي من جوانب دعوى المسؤولية الدولية، وأخيرا يتناول دراسة آثار المسؤولية الدولية.
وتشمل مدخلات المنهج: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين واحتياجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وتطلعاته. نتائج المنهج هي: المعرفة والمهارات والاتجاهات.

اسم المقرر: الوسائل السلمية لحل المنازعات الدولية

رمز المقرر: NCR104

الساعات المعتمدة: 4.00

يستعرض المقرر العمليات الرئيسية التي تهدف إلى منع الصراعات أو إدارتها أو احتوائها أو حلها أو تحويلها في سياق دولي. ستناقش الدورة الافتراضات النظرية حول الصراع وما إذا كان قابلاً للحل أو في أحسن الأحوال فقط من أجل الإدارة الجيدة. ويجب أيضًا التساؤل عما إذا كان المجتمع البشري مهتمًا بإيجاد حلول دائمة لصراعاته في المقام الأول، وتحت أي ظروف. علاوة على ذلك، يغطي المقرر المفاهيم والنماذج والأطر ذات الصلة لفهم آليات عمل حل النزاعات الاجتماعية. على سبيل المثال، سيتم مناقشة عمليات الحل مثل عمليات السلام واتفاقيات السلام وحفظ السلام والتفاوض والوساطة وبناء السلام وتنفيذ السلام والحوار الوطني والعدالة الانتقالية والمصالحة. ستخصص الدورة وقتًا كافيًا للبعد العملي لدراسة تحويل الصراع، مثل لعب الأدوار في عملية التفاوض، ومحاكاة عمليات الوساطة، وورش عمل حل المشكلات. بالإضافة إلى ذلك، يبحث المقرر في إمكانية تطبيق عمليات حل النزاعات في صراعات العالم الحقيقي مثل منع الصراعات في مقدونيا، وعملية السلام في أيرلندا الشمالية وسوريا، والوساطة في البوسنة، والتفاوض والوساطة في أيرلندا الشمالية وفلسطين، والتدخل العسكري في كوسوفو، والتدخلات الدولية. التدخل في ليبيا، وحفظ السلام في جمهورية الكونغو الديمقراطية والبوسنة، والعدالة الانتقالية في العراق وليبيريا، والحوار الوطني في اليمن وتونس، والمصالحة في جنوب أفريقيا ولجنة الحقيقة في المغرب. يتم اختيار دراسات الحالة لتعكس أنواعًا مختلفة من الصراعات مثل الصراعات طويلة الأمد، والصراعات التي تم حلها بنجاح، والصراعات شبه المحلولة. الهدف النهائي من هذه الدورة هو تزويد الطلاب بالمهارات النظرية والعملية

اسم المقرر: دور الهيئات والمنظمات الدولية في حل النزاعات الدولية وتعزيز السلام والأمن الدوليين

رمز المقرر: NCR105

الساعات المعتمدة: 4.00

تنقسم الدورة إلى قسمين رئيسيين: يتناول المبحث الأول الأمم المتحدة ودورها في مجال السلم والأمن الدوليين، ويتناول المبحث الثاني تحليل واقع الدور الذي تلعبه المنظمة في حالات الكويت. والعراق، الذي اعتبره البعض نموذجاً يحتذى في الأنشطة اللاحقة للأمم المتحدة. ولأن انقسام الرأي حول أي دور تلعبه الأمم المتحدة أمر ممكن فيما يتعلق بأي أزمة تتعامل معها، فهو في حالة الكويت والعراق لم يخرج عن المعتاد، بل فضلنا في هذا المسار أن وتوضيح الموقف وتبديد الشكوك بكل يقين، ونأمل أن نضع أسس النظام الدولي الجديد على دعائم السلام والعدالة ودعم حق التعاون الكامل وتحقيق الرخاء المأمول للدول والشعوب.
وتشمل مدخلات المنهج: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين واحتياجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وتطلعاته. نتائج المنهج هي: المعرفة والمهارات والاتجاهات.

اسم المقرر: التفاوض الدبلوماسي بين الدول

رمز المقرر: NCR106

الساعات المعتمدة: 4.00

يركز المساق على التفاوض الدبلوماسي الذي يجري بين الدول والحكومات، بكل ما ينطوي عليه من مساومات وتنازلات متبادلة، باعتباره أداة رئيسية ومهمة لتسوية النزاعات الدولية. يعتبر التفاوض الدبلوماسي حجر الزاوية في تواصل الدولة مع الدول الأخرى. كما أنها اللبنة الأساسية التي تعتمد عليها الدولة في تأمين مصالحها وتسوية خلافاتها وخلافاتها مع الدول الأخرى بالطرق السلمية القائمة على الإقناع والحوار، بعيداً عن القهر والإكراه. وفي ضوء ذلك تم تقسيم هيكل الدورة إلى عشرة فصول. أما الفصل الأول فقد خصصناه لعرض الإطار المنهجي والتصور النظري للتفاوض الدبلوماسي بين الدول. أما الفصل الثاني فقد خصناه بالكشف عن مسارات التفاوض بين الدول، من خلال دراسة أساليب التفاوض على طاولة المفاوضات، وكذلك دراسة أنواع وخصائص استراتيجيات التفاوض الدبلوماسي. أما الفصل الثالث فقد تناولنا مراحل عملية التفاوض الدبلوماسي، بدءاً من مرحلة ما قبل التفاوض، مروراً بمرحلة الصيغة، أو ما يسمى بمرحلة الاتفاق على المبادئ العامة للتسوية، وصولاً إلى مرحلة التفاوض. مرحلة التفاصيل والاتفاق على التسوية النهائية. أما الفصل الرابع فقد خصصناه للتخطيط لعملية التفاوض الدبلوماسي، أي الإعداد للنشاط التفاوضي على طاولة المفاوضات. بينما ذهبنا في الفصل الخامس إلى دراسة نتائج المفاوضات الدبلوماسية وما نتج عنها من معاهدات أو اتفاقيات. وفي الفصل السادس والسابع، قمنا بدراسة مبادئ التفاوض في الغرب من خلال النظر في منهج مدرسة هارفارد للتفاوض، وكذلك دراسة مبادئ التفاوض في الإسلام من خلال النظر في مبادئ التفاوض مع علي بن أبي طالب. . أما الفصل الثامن فقد خصصناه للبحث في مهارات وخصائص المفاوض الفعال. بينما ذهبنا في الفصل التاسع إلى دراسة عملية التفاوض مع العدو، وذلك من خلال شرح كيفية تفاوض الدول دون وجود علاقات دبلوماسية، وأخيرا وضعنا في الفصل العاشر إطارا إرشاديا يمكن المفاوضين من معرفة كيف تتفاوض الدول وما هي أساليبها على طاولة المفاوضات، ونظراً لصعوبة مراقبة أساليب التفاوض لجميع دول العالم، فقد تعمدنا دراسة أساليب التفاوض لنماذج دولية مختارة، وتعمدنا دراسة أسلوب التفاوض الأمريكي كنموذج، وتعمدنا دراسة أسلوب التفاوض الأمريكي كنموذج، وتعمدنا دراسة أسلوب التفاوض الأمريكي كنموذج. أسلوب التفاوض الصيني لما له من أهمية كنموذج لدولة آسيوية ناشئة في النظام الدولي، وكنموذج يمكن من خلاله رؤية أساليب التفاوض الآسيوي التي تكاد تكون متقاربة بسبب التداخل الثقافي بين الدول الآسيوية. التي تتبع ثقافة السياق العالي. فضلاً عن ذلك، لقد تعمدنا دراسة أسلوب التفاوض الإيراني، كنموذج لدولة إسلامية شرق أوسطية، وقد حققت العديد من النجاحات التفاوضية والإختراقات في مجال التفاوض مع الدول الكبرى، ويختلف حوله الكثيرون رغم تشابه أسلوبها التفاوضي. وأخيرا، اختتمنا الدورة بمجموعة من النصائح العامة حول التفاوض كوسيلة لفهم أكبر وممارسة أكثر نجاحا.
وتشمل مدخلات المنهج: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين واحتياجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وتطلعاته. نتائج المنهج هي: المعرفة والمهارات والاتجاهات