دكتوراه التربية الخاصة

رمز المقرر: DESS101
اسم المقرر: دراسات متقدمة في منهجية البحث العلمي
الساعات المعتمدة: 4.00

يتضمن هذا المقرر مراجعة عامة لطرق البحث ومكوناتها. كما يتضمن التصاميم البحثية المختلفة التي تستخدم في الدراسات التجريبية التي تجرى في المجالات التربوية والنفسية والاجتماعية. كما يعرض الخصائص والاستخدامات والعوامل التي تهدد صلاحيتها. يتناول هذا المقرر استخدام البرامج الإحصائية المعروفة في تحليل البيانات التعليمية مثل برامج SAS، SPSS، AMOS. يركز هذا المقرر على إدخال البيانات وتنظيمها، واستخدام البرمجيات لفحص وتحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية والارتباطية المتقدمة مثل تحليل التباين (ANOVA) بأشكاله المختلفة الأحادية والمعاملية. القياسات المتكررة وتحليل التباين (ANCOVA). ويتناول المقرر أيضًا التصميمات الارتباطية الرئيسية، مثل تحليل الانحدار البسيط والمتعدد، وتحليل المسارات.

رمز المقرر: DESE101
اسم المقرر: أصول التربية الخاصة
الساعات المعتمدة: 4.00

تسليط الضوء على الأصول الفلسفية للتربية الخاصة، من خلال دراسة تاريخ التربية الخاصة، والجهود الرائدة في هذا المجال. التربية الخاصة في مراحل تاريخية مختلفة؛ بالإضافة إلى النظريات المرتبطة مباشرة بالتربية الخاصة، ومنها نظريات الذكاء، والقدرات العقلية، ونظريات التعلم، ونظريات التكامل، ونظريات التعلم الاجتماعي، وذلك للمساهمة في بناء المعرفة بأصول وأسس التربية الخاصة ونقدها. والتحديات التي تواجه تطورها محليا وعلميا.

رمز المقرر: DESE102
اسم المقرر: القيادة التربوية في التربية الخاصة
الساعات المعتمدة: 4.00

دراسة تحليلية لأهم النظريات والأبحاث التي تعتبر إطاراً للمفاهيم القيادية، والممارسات القيادية النظرية التي انبثقت عنها في مجال التربية الخاصة. تتضمن الدورة دراسة نماذج القيادة المختلفة، وتحليل كل نموذج للتعرف على نقاط القوة
والضعف فيه، مع دراسة التحديات التي تواجه القيادة في التربية الخاصة، ومسؤوليات القادة في التغلب على تلك التحديات، مع التركيز على أهمية القيادة. في الأثر الإيجابي على خدمات التربية الخاصة المقدمة للطلبة وأسرهم.

رمز المقرر: DESE103
اسم المقرر: الاجتماعية والاستشارية والعمل الجماعي
الساعات المعتمدة: 4.00

تناول الفلسفة العامة لتاريخ العمل الجماعي والإرشاد والعمل الجماعي في التربية الخاصة، واستعراض مفهوم وأهمية العمل الجماعي والإرشاد والعمل الجماعي في التربية الخاصة، وإتاحة الفرصة للطالب للتعرف على العمل الجماعي النماذج المتمثلة في التدريس التعاوني، والتدريس القائم على الفريق، والتدريس القائم على الفريق للحصول على المشورة؛ بالإضافة إلى معرفتهم ومساعدتهم على تنمية تصوراتهم للمهارات التي يجب أن تتوافر في فريق العمل في مجال التربية الخاصة، والتي يمكن من خلالها تطبيق العمل الجماعي على أرض الواقع، وآلية ممارساته.

رمز المقرر: DESE104
اسم المقرر: دراسات متقدمة في تقييم وتشخيص الإعاقة الذهنية
الساعات المعتمدة: 4.00

مراجعة الأدبيات العلمية المبنية على البحث العلمي والممارسة العملية للتعرف على المفاهيم والمبادئ الأساسية والعامة، وطرق التقييم بأشكالها المختلفة ومصادرها المختلفة، والنماذج النظرية لعمليات التقييم والتشخيص، والخطوات والإجراءات التي تتم داخلها، كل ذلك والتي تسعى إلى التعرف على طبيعة المشكلات الأكاديمية والسلوكية واللغوية والاجتماعية. ، والكفاءة المهنية للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية، وعواقب هذا الكشف من حيث التدخلات الأخرى الرامية إلى إيجاد وتطوير البرامج المناسبة لكل حالة على حدة.

رمز المقرر: DESE106
اسم المقرر: استراتيجيات التدريس للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية
الساعات المعتمدة: 4.00

الأسس النظرية للمناهج، وأنواعها ونماذجها التطبيقية المبنية – بشكل أساسي – على نتائج البحث العلمي، مع مناقشة وتحليل تلك أنواع ونماذج المناهج التعليمية وغير التعليمية المناسبة للأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية، وتمريرها من خلال برامج دراسية متقدمة، مثل المرحلتين الثانوية وما بعد الثانوية، بالإضافة إلى تأمين المراحل الدراسية المبكرة، وأسس ومبادئ استراتيجيات التدريس المناسبة لطبيعة الخصائص والاحتياجات المتنوعة للفئات العمرية المختلفة، و أسس تطوير وإعداد البرامج غير التربوية.

رمز المقرر: DESE107
اسم المقرر: أصول التحكم في الصعوبات
الساعات المعتمدة: 4.00

دراسة تحليلية لنشأة مجال صعوبات التعلم متضمنة تاريخ صعوبات التعلم والبحث العلمي والعلماء والنظريات التي تعتبر الأساس والتطور خلال الفترة من 1800م إلى الوقت الحاضر في تكوين المجال صعوبات التعلم ودراسة العوامل السياسية والاقتصادية والاجتماعية والمهنية التي أثرت وما زالت تؤثر في مجال صعوبات التعلم في الدول المتقدمة في هذا المجال، وتحليل تاريخ صعوبات التعلم في المملكة ومقارنتها. بما هو موجود في الدول المتقدمة، والخروج بأهم العوامل البناءة التي تساهم في تطوير مجال صعوبات التعلم محلياً.

رمز المقرر: DESE151
اسم المقرر: الأصول التعليمية والنظرية المتعلقة بالصم والبكم وضعاف السمع
الساعات المعتمدة: 4.00

مراجعة التسلسل التاريخي المتعلق بتعليم الصم وضعاف السمع، القضايا التاريخية والحالية لتعليم الصم وضعاف السمع، بما في ذلك المجالات المتعلقة بتعليم الصم وثقافتهم وجوانبهم الاجتماعية وفلسفاتهم التربوية .
والتشريعات المتعلقة بتعليمهم وتأهيلهم.

رمز المقرر: DESE152
اسم المقرر: دراسات في لغة الإشارة
الساعات المعتمدة: 4.00

فلسفات ونظريات الاتصال، نشأة لغة الإشارة وتطورها، أسس وقواعد لغة الإشارة، قواميس لغة الإشارة، مبادئ بنائها، ترجمة لغة الإشارة، أسسها ومبادئها، تطور لغة الإشارة (إشارة الأطفال – الإشارات المكشوفة) …) لغة الإشارة وتوظيفها في مجال تنمية المهارات اللغوية لدى الطالب الصم.

رمز المقرر: DESE153
اسم المقرر: قوانين ولوائح التربية الخاصة
الساعات المعتمدة: 4.00

التعريف بالتطور التاريخي للتشريعات الرائدة في مجال التربية الخاصة، مثل قانون “التعليم المتطور وتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة” الأمريكي (2004، IDEA)، واللوائح المحلية، وتسليط الضوء على قضايا المحاكم، المحلية أو الدولية، المتعلقة بالتعليم الخاص. مجال التربية الخاصة والدعم، وانعكاسات نتائج تلك القضايا على مراجعة وتطوير هذه التشريعات واللوائح، وتقديم رؤية يمكن من خلالها اللوائح المحلية المتعلقة بتربية وتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة. وتطويرها في ضوء التشريعات والممارسات الدولية، وتحديد الآلية التي تحقق ممارسة الإطار النظري لتلك التشريعات على أرض الواقع.

رمز الدورة: DESE154
اسم الدورة: تصاميم الحالة الفردية
الساعات المعتمدة: 4.00

أسس إجراء بحث تصميم الحالة/الموضوع المنفرد، وعرض مزايا وعيوب هذا النوع من الأبحاث، وكيفية تحليل ونقد الدراسات التي استخدمت تصميم الحالة الواحدة، في ضوء المعايير العلمية للحكم على جودة تلك الدراسات الدراسات، وإتاحة الفرصة للطلاب لتطبيق أساليب تصميم الحالة الواحدة. تلك المتعلقة بالأسئلة الدراسية التي يرغب الطالب في مناقشتها في رسالة الدكتوراه.

رمز المقرر: DESE155
اسم المقرر: برامج التعليم الشامل
الساعات المعتمدة: 4.00

تحديد المهارات اللازمة لتنفيذ التعليم الدامج بنجاح وفعالية مع الطلاب ذوي الإعاقة، بغض النظر عن طبيعة إعاقتهم وشدتها، من خلال فهم الأسس النظرية والتاريخية للتعليم الدامج، والأبحاث المتعلقة بالتنفيذ الناجح للتعليم الدامج، ومعرفة العناصر اللازمة لنجاح التعليم الدامج، والمتطلبات التشريعية والقانونية للتعليم الدامج، ومعرفة مواصفات نماذج المدارس الدامجة، وتحديد بعض الاعتبارات التي قد تؤثر على بعض فئات الإعاقة في التعليم الدامج.

رمز المقرر: DESE156
اسم المقرر: الاختبارات والمعايير في التوجيه
الساعات المعتمدة: 4.00

يهدف هذا المقرر إلى التعرف على أصول وتصميم الاختبارات والمقاييس النفسية، والتعرف على أنواع الاختبارات المستخدمة في الإرشاد النفسي، مثل: اختبارات الذكاء (اللفظية وغير اللفظية)، واختبارات الشخصية: (مثل: ومينيسوتا المتعددة الأوجه، والرورشاخ، وفهم الموضوع، واختبار القصة، … إلخ)، ومقاييس الميول والاتجاهات والقيم، مثل: (كودر، وليكرت، وثورستون)، وغيرها من الاختبارات المتنوعة، مثل: القلق، وتدريب الطلاب على كيفية إعداد وتطوير وتصميم المقاييس، واستخدام الصدق والثبات، وتطبيق المقاييس وتصحيحها وتفسيرها.