Ders
Araştırma Metodolojisi (zorunlu)
Ders, öğrencileri siyaset bilimi alanında araştırma problemi, bilimsel hipotezler, kavramlar ve değişkenler, veri toplama yöntemleri, veri analiz araçları, sonuçlara ulaşma ve genellemeler gibi araştırma sürecinin en önemli adımlarını belirleyerek, araştırma hazırlayacak şekilde yetiştirmeyi amaçlar. siyaset bilimi alanında kullanılan en önemli yaklaşımları tanıtmanın yanı sıra.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Karşılaştırmalı Politika Teorileri (zorunlu)
Ders, devleti, teorilerini ve modellerini analiz için temel bir giriş noktası olarak alarak karşılaştırmalı siyaset çalışmasındaki son eğilimleri tartışmaya odaklanır. Devlet ve kurumları geleneksel olarak siyasi analiz teorilerinin kalbini ve siyasi sistemlerin incelenmesini ve ana odağını temsil etmiştir. Devletin siyasi analizdeki merkeziliğinin küçümsenmesini talep eden ve bölgesel olarak bazıları devletin altında (birey, gruplar, partiler ve hareketler gibi) ve diğerleri devletin üstünde olan diğer düzeylere ışık tutmayı talep eden eğilimlerin yükselişine rağmen. ve küresel olarak, bu, anlaşılması zor olan ana analiz düzeyi olarak devlete olan ilgiyi yeniden tesis etme çağrısının yenilenmesine engel olmadı. Bu bağlamda, devlet incelemesindeki teorik eğilimler, karşılaştırmalı siyaset çalışmasına vazgeçilmez bir giriş ve devlet, toplum, piyasa ve farklı bağlamlarda birey arasındaki etkileşimin farklı boyutlarının anlaşılmasını sağlar.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Kamu Yönetimi ve Yerel Yönetim (zorunlu)
Ders, yerel yönetim kurumlarının kamu yararına hizmet etmede oynadığı rolün doğasını incelemeyi amaçlamaktadır. Bu temelden hareketle, çalışmada yerel yönetim ve yerel yönetimin doğası ve ortaya çıkışı, bu çeşitli kurumların kurulmasına neden olan nedenler, yerel yönetimlerin ve yönetimlerin kurulmasını gerektiren amaçlar ve yerel yönetimlerin kuruluş amaçları ve onları etkileyen örgütsel ve çevresel faktörler, çoklu ve farklı yerel yönetim organları modelleri, kurumlar arasındaki ortaklık stratejileri Yerel yönetim, merkezi otorite ve sivil toplum kuruluşları, yerel yönetim kurumlarını geliştirmeye yönelik stratejiler, yönetim ve yerel yönetişim sistemlerine gelecekteki bir bakış.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Karşılaştırmalı yargı sistemleri (zorunlu)
Ders ilk olarak: karşılaştırmalı siyaset nedir, ikincisi: karşılaştırmalı siyasetin gelişimi, üçüncüsü: hükümet sistemleri türleri ve devletin biçimine göre hükümet sistemleri hakkında konuşur. , yani: merkezi hükümet sistemi, yerel yönetim yönetim sistemi, idari yerelleşme sistemi, özerklik sistemi) ve bileşik devlet (bu devlet türü dört tür içerir: kişisel birlik, fiili birlik, konfederasyon ve federal birlik). Hükümet sistemleri, hükümetin dizginlerini alan devlet başkanına göredir ve ülkedeki hükümet sistemleri, hükümetin dizginlerini alan devlet başkanına göre monarşi ve cumhuriyet sistemine bölünmüştür. Ve iktidar alma yöntemine göre yönetişim sistemleri ve yönetim sistemleri, devlet başkanının iktidarı alma biçimine göre ayrılır: diktatörlük hükümet sistemi ve demokratik hükümet sistemi (demokratik hükümet sistemi üç tür içerir: Doğrudan demokratik hükümet sistemi, yarı-doğrudan demokratik hükümet sistemi, dolaylı demokratik hükümet sistemi). Yetkililer arasındaki ilişkiye göre hükümet sistemleri ve bu yetkiler arasındaki ilişkilere göre takip edilen hükümet sistemleri şu şekilde değişmektedir: meclis sistemi, başkanlık sistemi ve parlamenter sistem.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Demokrasi ve demokratikleşme (zorunlu)
Demokratik dönüşüm konusunun, rejimlerin tiranlıktan kurtulmak için benimsemeye çalıştıkları küresel siyasi gündemlerde kök salması ve buna bağlı olarak sürecin ne olduğunu görmek için çok önemli unsurları ele alacağımız için ders süresi dolmayacak konular arasındadır. Diktatörlükten devletler saflarına geçiş için sağlanması gereken koşullar ve koşulları demokratikleşme sürecinin önünde duran ve bir kurumlar devleti inşa etme hırsını yok eden aksiliklere neden olan.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Siyasi analizin kökenleri (zorunlu)
Ders, siyaseti analiz etmek ve onun gerçeklerini anlamak için gerekli kavramları, fikirleri ve araçları sunar ve çağdaş insanın zihnini meşgul eden konuların bir tanımını ve analizini sağlar: demokrasi, siyasi davranış, siyasi değerlendirme, politika oluşturma ve siyasetle uğraşma. Öğrencinin siyaset dünyasının ve yaratıcılarının gerçekleri hakkında yaratıcı bir farkındalık kazanmasına yardımcı olmak için, farklı derecelere sahip olanların belirli örnekleri aracılığıyla güç ve etki konusu.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
siyaset sosyolojisi (seçmeli)
Ders, siyaset sosyolojisinin öncülerinin en belirgin fikirlerini gözden geçirir, siyasal katılımın sosyolojik anlamını ele alır, siyaset sosyolojisinin konusunu ve kökenini inceler ve siyaset sosyolojisindeki araştırma yöntemleri ve araçları ile entelektüel öncüllere ışık tutar. ve siyaset sosyolojisindeki teorik eğilimler.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Ortadoğu'da Siyaset ve Yönetişim (seçmeli)
Kurs, ayaklanmaların nedenleri, itici güçleri ve Arap iç siyasi durumlarının yanı sıra bölgesel ve uluslararası durumlar üzerindeki etkileri hakkında bir dizi derinlemesine araştırma ve dikkatli ve doğru okumalar içermektedir. bu ayaklanmaları, özellikle gençlik hareketlerini, iletişim teknolojisini ve özellikle sosyal ağ sitelerini, bölgesel ve uluslararası düzeylerde daha geniş bir sahne çerçevesinde ele aldığı için çerçeveleyen yeni seferberlik ve etkinlik türleri.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Büyük güçlerin dış politikası (seçmeli)
Ders, bu politikayı etkileyen iç ve dış faktörleri ve dış politikaların temel amaçlarını analiz etmek, diplomasiden askeri araca kadar dış politika araçlarını analiz etmek, dış politikayı incelemek ve analiz etmek açısından büyük ülkelerin dış politikalarını incelemeyi ve analiz etmeyi amaçlamaktadır. ABD, Rusya, Çin, İngiltere, Fransa, Almanya ve Japonya’nın politikası.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Doğu ile Batı arasında insan hakları (seçmeli)
Ders, bilimsel araştırmalarda izlenebilecek insan haklarının çoğunu ele almayı, insan hakları kavramının sosyal yaşam haklarını vurgulayarak, ardından siyasi hakları analiz ederek ve sınıflandırarak ele almayı amaçlamaktadır. Ve ekonomik hakların altını çizmek ve köklendirmek, ardından sosyal hakları sekiz önemli noktaya ayırarak çevre ve sağlık haklarına iki önemli başlıkta, karşılaştırmalı noktalarda gitmemiz gerekti.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
Kamuoyu ve siyasi propaganda (seçmeli)
Ders, kamuoyunu, türlerini ve ölçülme biçimini tanıtarak kamuoyu ve propaganda konusuna ışık tutmayı, diğer yandan propagandayı türleri ve yöntemleri açısından ele alarak, söylentilere yol açan propagandayı çeşitli yöntemlerle incelemeyi amaçlamaktadır. aşağıdaki eksenler: Kamuoyu: tanımı, kökeni, gelişimi, özellikleri ve türleri. Kamuoyu ölçümü (referandum yöntemi, anket yöntemi “gözlem ve görüşme”, içerik analizi yöntemi) ve gelişmekte olan ülkelerdeki engelleri. Kamuoyu oluşturma faktörleri (kamuoyu oluşumunda dinin rolü, ekonomik ve siyasi koşulların kamuoyu oluşumuna etkisi, kamuoyunun oluşumunda lider ve liderlerin rolü, uluslararası iklim ve etkisi) kamuoyunun oluşumu hakkında). Medya ve kamuoyunun oluşumuna etkisi (basın ve kamuoyu oluşumu, radyonun kamuoyu oluşumundaki rolü, televizyonun kamuoyu oluşumundaki rolü). Baskı grupları ve kamuoyu. Propaganda: tanımı, türleri, yöntemleri, modern siyasi kalıplarının modelleri. söylenti: Tanımı, koşulları ve kamuoyu ve propaganda ile ilişkisi. Psikolojik savaş, yöntemleri ve araçları, buna nasıl yanıt verileceği ve toplumu onun zararlarından nasıl koruyacağı. Kamuoyunun gözünden kaçan bir durumun saha çalışması ve olumsuz bir propaganda planının geliştirilmesi. Siyasi propaganda (Alman-Nazi propagandası, Siyonist propaganda, komünist propaganda).
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
siyasi gelişme (seçmeli)
Ders, İkinci Dünya Savaşı sonrasında ortaya çıkan karşılaştırmalı siyasetin önemli bir dalı olan “siyasi gelişme”yi ele alır. Buradaki odak, üçüncü dünya ülkelerindeki siyasi geri kalmışlık olgusu ve üçüncü dünya ülkelerinin sorunlarına bir çözüm olarak Batı’da sunulan siyasi gelişme teorileri ve modelleri üzerindedir. Ders ayrıca, demokratik rejimlere geçiş olgusuna ve genel olarak kalkınma sürecinin İslami perspektifine odaklanarak, siyasi geri kalmışlık olgusuyla yüzleşmek için ortaya çıkan alternatif model ve teorilerle de ilgilidir.
Müfredatın girdileri şunları içerir: bilginin biçimi ve türü, öğrencilerin özellikleri, ihtiyaçları, eğilimleri ve ilgi alanları, toplumun felsefesi, değerleri, umutları ve özlemleri. Müfredatın çıktıları şunlardır: bilgi, beceri ve tutumlar.
● Öğrenci, aşağıdaki şekilde dağıtılan sekiz ders çalışır:
√4 zorunlu ders.
√4 yüksek lisans öğrencileri için üniversitenin sunduğu derslerden seçmeli ders.
● Çalışma her derste araştırma seminerleri yoluyla yürütülür.Araştırma semineri çoklu referanslara dayalıdır ve bilimsel araştırma metodolojisi ve standartlarına uygundur.
● Sekiz dersin her birinin çalışması, en az dört hafta boyunca dört kredi saat sürer ve her öğrencinin yeteneklerine göre bu süreyi aşabilir.Bundan sonra öğrencinin tamamladığı derste yeterlilik ve bilgi testi yapılır, ardından başka bir derse başlar. tabii aynı şekilde vb.
● Öğrenciye, üniversitenin lisans düzeyinde okuduğu dersler arasından seçeceği varsayımsal bir ders verilir ve bu, öğrencinin on kredi saat ile değerlendirileceği uygulamalı bir eğitim olarak kabul edilir. Öğrenci bu dersi on ikiden on dört kısa derse bölmelidir.Öğrenci her dersi, konusunun yazılı bir özeti şeklinde Word veya PDF formatında, öğrencinin sesiyle bir video kaydı eşliğinde Power Point programını kullanarak sunar. , on dakikadan az olmayan ve yaklaşık yirmi dakikadan fazla olmayan bir süre ile.
● İlk yıl ders çalışırsa, öğrenci ikinci yılı geçmeyecek bir süre için çalışmayı uzatma hakkına sahiptir.
Çeşitli disiplinlerde yüksek lisans derecesi almak için gereken şartlar, Üniversite Konseyi tarafından onaylanan çalışma planına göre altmış kredi saattir ve bu şartlar aşağıdaki programlara göre dağıtılır:
1- Otuz iki kredilik araştırma dersleri.
2- On sekiz kredi saatlik bir bilimsel tez.
3- On kredi saatlik uygulamalı bir eğitim.
Hukuk ve adalet alanında yüksek lisans derecesi için bir tez konusu kaydı için gerekenler
● Öğrenci, öngörülen dersleri en az %70 puanla geçmek zorundadır.
● İlk üniversite diplomasını iki dilden birinde veya ikisinden birinde almış olanlar hariç olmak üzere, öğrenci en az 450 veya eşdeğeri bir TOEFL sertifikası veya Fransızca dilinde eşdeğer bir sertifika aldı. Diller.
● Öğrenci, önerilen bir konu ile ilgili bir yüksek lisans tezini yan dallardan birinde kaydettirmek için üniversite yönetimine bir talepte bulunur.
● Konu başlığının ilk onayı alınırsa, kolej konseyi, planın hazırlanmasında öğrenciye rehberlik edecek ve onu takip edecek bir danışman atayacaktır.
● Araştırma planı, konunun önemini ve içindeki önceki çalışmaların, özellikle araştırma probleminin eleştirel bir sunumunu, ardından çalışmanın müfredatını ve ana hipotezlerini veya cevaplamak istediğiniz soruları ve çalışmanın bölünmesini ve kaynaklar.
● Öğrenci önerdiği planı bilimsel bir seminerde sunar, planı bir konu ve bir yaklaşım olarak tartışır.
● Öğrenci, değişiklik yapması istenirse, seminerdeki profesörlerin gözlemlerine dayanarak planını ayarlar.
● Seminerden sonra plan, konunun tescili ile ilgili karar vermesi için kolej konseyine sunulur.
● Onay durumunda Kolej Konseyi’nin kararı, kaydın onaylanması için Üniversite Konseyi’ne sunulur ve kayıt tarihi Üniversite Konseyi’nin onayladığı tarihten itibaren hesaplanır.
Derecelerin tartışılması ve verilmesi
● Bir yüksek lisans tezi hazırlamak için asgari süre, Üniversite Konseyi tarafından konunun kayıt altına alınmasından itibaren dokuz ay, azami iki yıl olup, danışmanın tavsiyesi üzerine istisnai olarak üçüncü bir yıla kadar uzatılabilir. Dereceye toplam öğrenci kayıt süresinin dört yılı geçmemesi koşuluyla Kolej Konseyi’nin onayı.
● Denetim otoritesi, kalan dönemde nelerin başarıldığını ve nelerin gerekli olduğunu içeren altı aylık bir rapor sunar.
● Öğrenci tezi tamamladıktan ve danışman tarafından gözden geçirildikten sonra danışman, öğrencinin 140 derecelik tez hazırlık dönemindeki performansının bir değerlendirmesini de içeren, geçerliliğini gösteren bir raporu tam bir kopya ile üniversite yönetimine sunar. imzalı tezi ve uzmanlık profesörleri tarafından önerilen tartışma ve değerlendirme komitesinin adlarının yazılı olduğu bir mektup, kolej konseyine sunulmak üzere.
● Öğrencinin tartışmasından önce, tartışma komitesinin kolej tarafından onaylandığı tarihten itibaren en az on beş gün geçmelidir.
● Tezi görüşmek üzere oluşturulan komisyonun geçerlilik süresi altı aydır ve danışman raporu ve Yüksekokul Kurulunun onayı ile benzer bir süre için yenilenebilir.
● Komitenin her üyesi tezin geçerliliği hakkında ayrıntılı bir bilimsel rapor yazar ve tez 420 derece üzerinden değerlendirilir ve üç derecenin ortalaması alınır.
Müfettişin performansına ilişkin değerlendirmesinin ve komite üyelerinin bireysel raporlardaki mesaj değerlendirmesinin en az %70’ini almadığı sürece öğrenci tartışılamaz.
● Tartışmadan sonra, tüm komite üyeleri tarafından imzalanan ve tez tartışmasının 140 derecelik bir ölçekte değerlendirildiği bir grup raporu sunulur.
Grading System
Definition Point Grade
Excellent 4.00 A+
Excellent 3.75 A
Very Good 3.50 B+
Very Good 3.00 B
Good 2.50 C+
Average 2.00 C
Pass on probation 1.50 D+
Pass on probation 1.00 D
Fail 0.00 F
The following grades are not taken into account for the semester or cumulative GPA.
Thesis or project in progress : DP
Incomplete : I
In progress : IP
Registration has been suspended : L
The grade has not been decided : NGR
Did not take the final exam. : NP
Transferred course. : T
Withdraw from the course. : W
The course covers two semesters, the degree is given at the end of the spring or summer semester. : YR
There are no credit hours. : NC
One credit hour taken as a private student. The credit hours and the degree do not count towards the degree : ND
Re-submitted course, only the last grade is used in calculating the GPA. : R
Credit taken as a special student. Credit hours and grade counted towards a degree. : S
Enstitü, öğrencinin sonuçlarını onayladıktan sonra, derslerin ve tez notlarının ortalamaları toplamı üzerinden hesaplanan oranda yüksek lisans derecesi verilir.
Öğrenciye yüksek lisans derecesi vermek için Üniversite Konseyi’nin onayını aldıktan sonra, çeşitli makamlara sunmak üzere, dereceyi aldığını belirten üniversite tarafından onaylanmış sigortalı sertifikalar almaya hak kazanır.
Başarı ve mezuniyet koşulları
1) Öğrenci, nihai sonucun %60’ından az olmamak kaydıyla, programın derslerinden herhangi birini başarmış sayılır. Ayrıca, %70’ten az olmayan bir not (jüri kurulu tarafından verilen) alırsa, yüksek lisans projesinde başarılı sayılır.
Öğrenci, projesinin sonuçlarını komiteye sunduktan ve teknik içeriğini tartıştıktan sonra.
2) Öğrenci, bilimsel bir araştırma onaylı hakemli bir dergide yayınlanana kadar tezini tartışmak için gönderme hakkına sahip değildir.
3) Öğrenci, bu derece için tüm bilimsel gereklilikleri yerine getirdikten sonra bir yüksek lisans sertifikası alır.
Çalışma Süresi
Çeşitli disiplinlerde yüksek lisans derecesi elde etmek için eğitim süresi en az iki, en fazla dört yıldır.
İlk yıl, öğrenci en az sekiz konu üzerinde çalışır ve her ders için araştırma seminerleri ile çalışır.Araştırma semineri birden fazla referansa dayanır ve bilimsel araştırma metodolojisi ve standartlarına uygundur.
İkinci yılda öğrenci, hazırlayacağı ve tartışmaya sunacağı tez konusu için genel bir seminere katılır.
Genel seminer üniversitedeki bilim kurulu tarafından görüşülür ve tez başlığı onaylanır.
Öğrenci, Yüksekokul Dekanlığının önerisi üzerine Üniversite Rektörlüğü tarafından kararlaştırılan danışmanın gözetiminde tezini tamamlamak için çalışır.
Öğrenci, bilimsel tezini tamamlayarak, Üniversite Rektörlüğü tarafından oluşturulan komisyona halka açık oturumda tartışmaya sunar ve yüksek lisans için gerekli koşulları tamamlar.
İlk yıldaki eğitim kursları Öğrenci, ikinci yılı geçmeyecek bir süre için eğitimini uzatma hakkına sahiptir.
Tez, öğrenci tarafından 9 aydan az ve iki yıldan fazla olmayan bir sürede hazırlanır.
Program Yapısı
8 ders = 36 kredi saat – uygulamalı eğitim = 10 kredi saat – Yüksek lisans tezi = 18 kredi saat.
Derece: Akademik Yüksek Lisans
Program kodu: UEE111YL
Çalışma metodu: Uzaktan Eğitim